宋启斌：不可忽视的早期家庭教育

现在，我们国家人民生活水平提高了，人们对孩子的教育意识也有很大提高，都想让孩子健康、快乐、优秀，积极向上、好好学习，长大后不仅生活很好，还能为国家贡献力量。孩子的成长离不开社会教育、学校教育和家庭教育，除此之外各种补课班、培训机构、文体艺术类学校五花八门，应有尽有，家长应该给孩子选择怎样的学习？对于这样一个问题，大部分家长是“随心所欲”、“突发奇想”，并没有仔细分析孩子所处的年龄应该接受怎样的内容和学习方式，也不明白各类教育的真正内涵，所以，结果是大多家长抱怨：钱也没少花，发现孩子越来越差，越来越不听话等等。我们说，孩子出现的任何问题都在家长身上能找到问题的根源，孩子就是家长的复印件。所以当前教育面临的大问题就是：父母不用培训上岗就可以生养孩子，每个孩子就成了一个试验品。 我是一名教育工作者，双脑计划教育极智大脑是解决家长两个问题：孩子学什么？怎么学？。因此我接待或指导了不少孩子家长，通过他们的反馈我发现，有不少孩子6岁入学后不能适应学校生活，他们厌恶学习，这让家长很焦虑，原以为孩子上学了家长可以轻松了，结果却是孩子小的时候只是身体劳累，现在却改为精神上了，若再加上接送课外班，那简直压力山大啊。我总结了一下，这部分孩子课上两个问题：坐不住，听不懂。坐不住是专注力差，听不懂是学习力差。这些能力需要在孩子0--6岁时培养，这是家长们没想到的，如果等孩子入学才开始，会很突然，那么孩子既适应不了，也接受不了。所以家长虽付出更大的努力与财力，却收效甚微，这就凸显了早期教育的重要性。 俄国生理学家巴甫洛夫说：“当你的孩子出生后第三天开始教育，那你已经晚了两天。”的确，孩子越小，接受、模仿能力越强，周围环境可以影响其一生；年龄越大，这种能力一点点减弱，再去教育就要花费更大的努力。实际上，从小没有接受很好教育的孩子，大点后除了要学习新的知识和能力外，还要去改掉之前不正确的部分，家长才会觉得越来越吃力。俗话说：三岁看大，七岁看老。可有些家长往往认为三岁前的孩子什么都不懂，不用学；我却认为，正因为“不懂”，所以更应该学啊！孩子的语言能力、认知能力、好的习惯都是需要这时候养成。三到六岁，学习兴趣、记忆能力、阅读能力、动手能力、自信心等就该培养了，在六岁前拥有了这些能力，之后的学校生活自然是轻松的。假使六岁前选择的是培养孩子对各种各样文体艺术类的兴趣，而不是培养其学习能力，则可能造成的后果是因学习不好而对任何科目或门类都不感兴趣。建议家长在培养孩子学习能力的同时，精选一两种文体艺术类足矣，待孩子上学后觉得轻松自如了，同时也有心情、兴趣和时间去学习和培养其它门类兴趣和爱好。 家庭教育，是孩子尤其六岁前孩子主要、不可或缺的教育，家长应当在此时为孩子花费尽可能大的精力去陪伴和培养孩子，不要奢望靠一个教育机构或一个好的园所就能把您的孩子培养成才。了解孩子的人是家长，容易和孩子沟通的是家长，和孩子相处时间多的也是家长，能和孩子一对一进行学习互动的还是家长，能影响孩子情绪、习惯、行为等的依然是家长。所以，家长的教育理念和教育方法直接决定了孩子的未来结果。此外，有部分家长还持传统的教育观念，认为老一辈人小的时候并没有接受什么“早期教育”，不也生活的挺好？殊不知，社会环境发生了很大变化，当前，电视、手机、电脑、电子玩具等等琳琅满目，让孩子应接不暇，严重破坏了孩子的专注力、认知能力、语言能力等等，实实的“不进则退”啊！ 二十年前，没有人预料到如今互联网及智能手机改变了我们的生活；同样二十年后，当我们孩子长大，将面临怎样的社会？他们是否能够适应？唯独可以肯定的是，我们当下要给孩子一个坚实的基础能力，他们才能在各种社会环境下轻松自如的学习、工作及生活。然而这种基础能力，要在孩子0-6岁时养成！